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全新的人教版小学数学教材已问世,家长直言:太土了

时间:2022-07-21 10:10 点击:137 次

教材的话题热度虽然已经有所下降,但相关的后续工作确实在进行中,不只是教育部在努力,相关部门更是发布了最新通知,对中小学教科书的印制发行做了相关规定,足以彰显国家的态度和决心,可想要家长满意,又谈何容易?

通知中表明,今后会将中小学教科书的印制发行质量纳入质检活动,切实规范教科书的市场秩序,如有问题,必将严肃追责处理。

还有最关键的一条是,今后印刷教材的发行公司将面临年度核查,不得转让和分包给其他“公司”,也就是说“吴勇之流”将没办法再钻空子了。

这样一来,将会给家长带来极大的安全感,不过,在一家长在提前拿到新版人教版小学数学教材后,却依旧感觉非常生气又无奈,可谓是怒其不争,这是怎么回事?

有位家长表示,自己已经拿到了全新的小学四年级数学教材,里面的插图全都换了,一改“呆头呆脑”的画风,插画中出现的人物是90后熟悉的模样,教材的封面也不再丑得令人咋舌,也就是说,教材在插画方面的改动还是比较大的。

继人教版插图问题后,有班主任指出人教版数学教材知识编排混乱不合理

而这也意味着,学生们在开学以后就再也不用见原先那些丑插图了,学生们在上课的时候不会因为不喜欢插图而溜号,会因为精美的插图而对教材产生更多的学习兴趣,看起来事情都在往好的方向发展。

但还是有眼尖的家长发现,这不是80后家长小学教材的画风吗?因为80后家长产生抵触,所以人教社就画成了家长小时候的样子,看到书中人物的麻花辫,家长更是直言:太土了!一时间有家长觉得“敷衍”,也有家长觉得这是带着情绪,所以也有点看不顺眼了。

再说说教材内容,细细品味以后,却发现其竟然是“换汤不换药”,多数人抵触的插画有问题,就只改了插画,而少部分人发现的教材知识点杂乱,课程安排顺序混乱的情况却是一点都没变,直接大咧咧的又出版了。

家长吐槽道:四年级的学生还要学估算,还怎么建立数学思维?是啊,估算是二、三年级学习的知识,三年级学都晚了,已经上四年级了还要让估算“横插一杠”,重新改编的教材到底有没有用心啊?

细微之处见真章,人教社草草改完插画了事,属实“治标不治本”

为吴勇说话的人可能又觉得家长“事太多”,可是大家对数学教材这么关注,还不是因为教材是官方且权威的?学生需要从中学到知识,将来才能更好地成长,不在乎能行吗?随便一个重视教育的家长都不会坐视不管。

而且教材也不只是“丑”的问题,事关意识形态安全,身为成年人不能连这一点都不知道。人教社这种“牵着不走,打着倒退”的行为,真的是让家长寒心,往往家长只有在教育不听话的小孩的时候才有这种感觉,这么大一个出版社,却还是如此不负责,真的显得有些不靠谱了。

因此,这一家长对新教材的鄙夷也引起了其他家长的附和,希望学生能学习统编教材的家长也越来越多了,家长的愿望能否实现呢?

“统编教材”呼声渐高,各版教材让家长“防不胜防”,能否统编改版?

语文、历史、道德与法治三科使用统编版教材,因为这是最重要的三个领域,中小学科学教材也传来了好消息,从今年起将统编,可见相关部门也在为教育事业发展而努力着,可惜防不胜防,让有心之人在数学教材上钻了空子。

既然如此,能不能全部统编教材呢?答案是否定的,从统编后的小学语文教材就能看得出来,小学语文主编曹文轩,中小学语文总主编温儒敏是否夹带私货的“嫌疑”也无法洗清,所以没有办法完全统编。

而且各地区的教育水平不同,如果让江苏、河南、山东等地和西北部地区使用同一版教材,合适吗?这也是个值得深思的问题,教材一致,中高考要不要一致呢?

由于涉及到很多环节,教材也不能一家独大,所以使用统编版教材短期内是不太可能了,什么时候能够实现教育公平或许才能实现。

笔者寄语:其实,比起使用统编教材或“人教版改了跟没改一样”的教材,初代教材更加深入人心,其主编都是业界泰斗,培养教育出了多少人才,有才有德,为国为民,有新的知识适当的添加就够了,不需要时尚,直击灵魂,对学生更有帮助,你说呢?

今日话题:你对新版人教版教材有什么看法?

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